Евгений Асс подготовился к «Арх Москве» основательнее других, организовав на своем стенде заряженную гражданской полемикой презентацию студенческих проектов развития ЦДХ. Этой заряженности Евгений Асс и не скрывал, поскольку сам проект «Территория искусств» родился как ответ на аморальное, по убеждению педагога, предложение руководства МАрхИ: студентам 5 курса сделать концепцию строительства новой Третьяковки на месте существующей. Таким образом исходной темой для проектирования стал пафос сохранения здания ЦДХ, которое, по словам Евгения Асса, имеет огромный потенциал и право быть сохраненным на своем как объект истории и культуры. Помимо этого перед студентами стояла задача сохранить культурную функцию места и открытое городское пространство парка.

Студенты разделились на три группы, каждая из которых сделала свою концепцию, а потом в рамках каждой группы четыре ее участника занимались детализацией отдельных фрагментов – кому-то досталось здание, а кому-то – ландшафт набережной или парка. Частью задания стала постановка проблемы и здесь, судя по всему, Евгений Асс сумел направить мысль каждой группы на решение определенного комплекса задач. В результате в каждом проекте какая одна сторона была проработана тщательнее остальных. В концепции «Полигон» в этой роли оказалось подземное пространство, в «Платформе» – связь с рекой, в проекте «Нотрдом» – прекрасно продумано само здание. Однако, как заметил приглашенный Ассом в жюри директор Музея финской архитектуры Севери Бломштед, ни один из проектов не разрешил полностью градостроительных проблем места – оно требует более сильного решения. Поэтому неудивительно, что у членов жюри (Оскар Мамлеев, Юрий Григорян, Наринэ Тютчева, Александр Константинов) неоднократно возникало желание объединить все три работы, дополнив их друг другом.  

В небольшом пространстве зала красиво исполненные проекты смотрелись весьма эффектно, причем каждый имел еще и подробный макет. В проекте «01/09 Полигон» территория вокруг ЦДХ рассматривается как место для испытания новых объектов в искусстве, пространство для эксперимента. Проект состоит из четырех частей – собственно здание ЦДХ, новое здание Музея кино вдоль набережной, рельеф парка и ЦХ (Центр художников). Здание ЦДХ – само является одним из экспонатов «полигона». Оно полностью переходит во владение Третьяковки, в то время как современное искусство получает новое пространство под землей – Экспод (Экспозиционный повал). Он  имеет двухуровневый вход, разделяющий потоки по пандусам в две основные зоны. ЦДХ реконструируется, появляются два новых атриума, кинозал и медиатека. Новое здание Центра художников вдоль Морозовского переулка, предназначено для выставок и общения молодых художников. Здание Музея кино представляет собой новое образование на набережной в форме метеорита, поверхность которого изрезана «кратерами», а грани «реагируют» на набережную, торец ЦДХ и пр. С появлением этого объекта, как считают авторы, композиция Крымского вала приобретает целостность: ЦДХ – линия, Музей кино – точка.

В версии «02/09 Платформа» упор сделан на развитие набережной и включение пространства Москвы-реки в большую рекреационную зону. Пешеходная Крымская набережная, к слову сказать, до сих пор не раскрывшая своего потенциала, как, впрочем, и большинство подобных мест в городе, делится на статичную, формообразующую часть – система террас с лестницами, пандусами, амфитеатрами, и динамичную – множество  плавучих и сухопутных павильонов. Движение вдоль воды оказывается отмечено многими событиями – тут и стоящие в реке экраны, кафе, и даже танцевальная площадка. Из преграды река превращается в активное, обжитое пространство.

Концепция «03/09 Нотрдом» ставит целью «выплеснуть» искусство наружу, превратить фасады самого ЦДХ в объекты для арт-инсталляций, например, Александра Константинова, проделавшего нечто похожее со зданием Третьяковки. Еще одно замечательное предложение – использование кровли ЦДХ, где в числе рекреационных объектов возникает Домик художника, в котором будет жить тот, кто оформляет фасады. Структура здания – главный плюс этой версии: на первом этаже «свободно плавают» объекты медиатеки, детского музея, кафе и пр. Весь второй этаж – это выставочный зал ЦДХ, третий отдан Третьяковской галерее. А над главным двором нависает «брюхо» зала искусств будущего, пространство для медиа инсталляций. В здании появляется также необыкновенный «экспериментальный зал сценического искусства», в центре которого под куполом проходят атмосферные инсталляции – туман, дождь, снег.

По мнению жюри каждый из представленных проектов содержит в себе огромный потенциал для развития. Юрий Григорян особенно отметил первый проект с его идеей «оставить старое здание как есть, и подложить под него большое новое, в котором есть отверстие для зелени». Идея тотального парка, смешанного с подземным пространством считает Григорян, снимает самый главный вопрос, ради чего ЦДХ готовы снести – вопрос коммерческой выгоды. Удачной признали изложенную в версиях 01 и 03 идею разделения двух выставочных пространств – ГТГ и ЦДХ – по уровням. Александр Константинов сильной стороной версии 02 признал набережную, а версии 03 – идею приглашать художников. Присутствовавший на презентации Василий Бычков признался, что двойное восприятие здания в «Нотрдом», с одной стороны, как объекта искусства, поверхности гигантского мольберта, а с другой – как некоего центра градостроительной ситуации, близко и его собственным размышлениям о будущем ЦДХ.
 
Эти многообещающие проекты – заслуга, конечно, и самого Евгения Асса, за что его похвалил даже Юрий Григорян, от которого сам Асс, по его собственному признанию, такого никогда не слышал. Кстати говоря, с недавнего времени ценнейшие методические материалы, наработанные Евгением Ассом за двадцать лет существования мастерской (в эти дни она как раз отмечает юбилей) можно теперь найти в Интернете – у мастерской появился собственный сайт www.archclass.ru. Помимо архива методических принципов, программ, конкретных заданий и студенческих проектов, этот ресурс станет, как надеется Евгений Асс, первой открытой трибуной для обсуждения вопросов архитектурного образования, провокацией дискуссии на эту ему, прежде всего, дискуссии среди педагогов.