Архи.ру:
– Расскажите о вашей учёбе в МАРХИ.
Константин Душкевич:
– МАРХИ я оканчивал на кафедре градостроительства. Про предыдущие 4 года рассказывать не буду – они были у всех одинаковые, и отличались только ведущими преподавателями в группах. Хотя преподаватель, несмотря на одни и те же проекты для всего курса, определяет достаточно многое. Например, одну группу на нашем курсе вёл Михаэль Айхнер, преподаватель из Германии, и работы его студентов очень сильно отличались от остальных. Он старался активно сотрудничать с кафедрами конструкций, материаловедения, требовал от студентов максимальной отдачи, говорил о действительно современной архитектуре. Таких ярких преподавателей было несколько и каждый из них «преподавал» свой стиль, активно влиял на студентов своим видением «правильной» архитектуры. Лично мне запомнился первый и второй курс – именно из-за ведущего преподавателя – Сапрыкиной, большого профессионала, женщины с бесконечной энергией, открытой к идеям студентов.
Итак, градостроительство… По идее, как раз последние два года обучения должны были определить моё профессиональное будущее, однако, такого не произошло – в том смысле, что я не стал работать в градостроительстве. Возможно, из-за того, что я провел весь 5-й курс за границей, занимаясь там архитектурой гражданских зданий, у меня не было сильного желания заниматься именно градостроительством. Однако эта кафедра научила меня мыслить масштабнее, учитывать при проектировании как можно больше факторов, нести ответственность за свои решения. Вообще, МАРХИ многому меня научил. Среди главного для себя я бы отметил умение переносить свои мысли на бумагу – так, чтобы это выглядело достойно и понятно, и способность много работать, то есть «вкалывать по полной». Конечно, МАРХИ расширил мой кругозор, и не только архитектурный, обучил архитектурной грамотности и объяснил, как искать вдохновение во всем.
Однако мне не хватало концептуального фундамента для проектов, не хватало методик проведения предпроектного анализа, навыков общения с будущими заказчиками и советов относительно профессиональной карьеры. И, если настоящей работе с концепцией и анализу я научился за границей, то к «взрослой» жизни меня никто не собирался готовить – после окончания института шишки набивал себе сам.
Блиц-интервью Константина Душкевича
Евгений Чебышев:
– Как и все студенты МАРХИ, я прошёл два базовых года, после которых мы все были поставлены перед выбором профиля и преподавателей. Я выбрал мастерскую профессоров Величкина и Голованова. Год обучения у них на факультете ЖОС дал очень многое, часто вспоминаю и применяю полученные от них знания. Обучение в МАРХИ- это вызов. Институт задаёт планку, до которой приходится дотягиваться, если хочешь выйти на хороший результат и вырасти профессионально. Часто эта планка ставится искусственно, и способ того, как дойти до нужного уровня проекта, приходится мучительно искать самому.
После года обучения на факультете ЖОС я принял решение перейти на факультет градостроительства к профессорам Мошкову и Чучмарёвой. Подход к преподаванию на этом факультете мало чем отличается от ЖОС, особенно, если иметь в виду, что весь курс делает одни и те же задания в течение двух лет, вне зависимости от факультета.
Главный плюс нашей школы заключается в традиционном подходе, где одна из сильных сторон – умение рисовать. Ещё МАРХИ способствует выработке таких качеств, как выносливость, терпение, трудолюбие, приучает сдавать проект в срок. Одна из отличительных особенностей МАРХИ, на мой взгляд, это масштабные проекты и соответствующая их огромная подача на бумаге. Распечатка двухметровых подрамников мне вообще не пригодилась за границей, а вот умение выстроить рассказ о проекте в виде альбома – это то, чего нашей школе остро не хватает.
Блиц-интервью Евгения Чебышева
– Как вам пришла идея поехать учиться за границу и на чём основывался выбор страны, куда вы поехали?
Константин Душкевич:
– Идея поехать учиться за границу у меня была практически с первого курса. И появилась она благодаря тому, что проректор МАРХИ по международной работе, Валерий Бгашев, активно занимался и занимается интеграцией института в систему обучения студентов по обмену. Я знал об этом и хотел воспользоваться такой возможностью. Вживую увидеть архитектуру с обложек журналов и поучиться в той стране, где это построено – вот что меня вдохновляло на учебу за границей. Так как все эти программы предусматривают бесплатное обучение в течение одного года, мы с Женей стали думать, в какую именно страну поехать. Италия – ехать в Италию без итальянского языка странно, Германия – там обучение было на немецком, Япония – ух, далеко! И тут Бгашев предлагает Данию. А что, – думаем мы, – в Скандинавии английский язык знают абсолютно все, значит, не будет проблем в общении, Дания – родина BIG, 3xn и Cebra, почему бы и нет? Да и по уровню жизни Скандинавия почти впереди всех – значит качество городской среды будет на высоте, будет много качественной архитектуры, да и Орхус, город где находился институт – следующий по величине после Копенгагена. В общем, решение было принято и мы начали готовиться.
Евгений Чебышев:
– Вариантов выбора архитектурной школы за рубежом было много, и хотелось этим шансом воспользоваться. Мне не хватало методов проектирования и четкой стратегии развития проекта, а также концептуальности и способов к ней прийти. Мой выбор склонялся к Скандинавии, как к месту с высоким уровнем жизни, где решают архитектурные задачи несколько иначе, чем в России. Благодаря совету и поддержке проректора МАРХИ по международным связям Валерия Николаевича Бгашева я решил уехать учиться в Данию.
Евгений Чебышев и Константин Душкевич
Учебный семинар в Архитектурной школе Орхуса
Евгений Чебышев и Константин Душкевич в жилом комплексе по проекту BIG в копенгагенском районе Эрестад
Евгений Чебышев и Константин Душкевич у Центра Утсона в Орхусе
– С какими сложностями вы столкнулись при оформлении документов на выезд?
Константин Душкевич:
– С документами не было совершенно никаких проблем. Архитектурной школе Орхуса требовались выписки с оценками из зачетной книжки и еще несколько бумаг, которые мы собрали и перевели на английский. Затем Бгашев отправил всё это в AAA (Aarhus school of architecture), и оставалось получить от них подтверждение, которое тоже не заставило себя долго ждать. С этим подтверждением, а также с остальными документами, оплаченным обязательным медицинским страхованием на год (около 7000 руб.) мы пошли в посольство Королевства Дании, где нас проверили на знание английского (10-минутное собеседование). Всё. В принципе, ничего сложного. Однако, помимо всего прочего, требовалось подтверждение платежеспособности – нужно было принести справку со своего банковского счета о наличии там около 200 000 руб. Но никто не запрещает тебе положить эти деньги на счет, взять справку и через пять минут снять их обратно.
Евгений Чебышев:
– С оформлением документов сложностей не было, все происходило достаточно легко, и меня быстро захлестнула радость от скорой встречи с интересной страной и иностранной архитектурной школой. Помню, что нужна была выписка оценок, подтверждение знания английского языка и портфолио. По результатам всех высланных материалов меня приняли и выслали все необходимые документы для студенческой визы и временного вида на жительство.
Настройка робота для изготовления модели из пенопласта в Архитектурной школе Орхуса
Работа над Lego – моделями в Архитектурной школе Орхуса
– Как проходил процесс адаптации в новой стране?
Константин Душкевич:
– Насчет жилья в Орхусе мы позаботились заранее, еще до того, как начали собирать все документы, и потом поняли, насколько правильно мы поступили. Общежития при институте не было, что не редкость для Дании, поэтому нам нужно было снять в аренду квартиру. Однако для студентов предлагается скидка в размере 50% при аренде специально предназначенного для них жилья. Как оказалось, в Дании достаточно много жилых комплексов, в которых принципиально невозможно купить квартиру: они сдаются исключительно под аренду учащимся и молодым семьям. Мы с Женей нашли интернет-сайт специально для студентов в Орхусе, зарегистрировались на нем, выбрали несколько из предложенных вариантов и стали ждать. Кстати, по датским нормам каждому проживающему в таком «общежитии», хотя общежитием в нашем представлении такие дома назвать сложно, полагается отдельная комната, так что у нас не было вариантов, кроме как снять двухкомнатную квартиру. Так как Женя приехал первым, ему пришлось самому заселяться и подписывать документы. Когда я приехал и зашел в нашу квартиру, я был в шоке: всё было очень круто. Огромные окна, выходящие в зеленый двор, полноценная кухня (правда, без холодильника), фантастический санузел, белые стены, деревянные полы. Постирочная, клубная комната, велопарковка, кабинет управляющего – всё на первом этаже, квартиры начинались со второго и заканчивались последним, пятым этажом. В квартире не было мебели, за исключением кухонной и большого шкафа в одной комнате. Мы это знали, и потому купили в Москве надувные кровати, чтобы не тратить время на их покупку в Дании. Работали мы в институте, поэтому в квартире нам требовался только обеденный стол и пара табуреток. Стол и одну табуретку мы купили в Икее, другую сделали сами в институтском воркшопе – где стоят станки для работы с деревом, laser-cutter и 3D-принтер. Что касается холодильника, мы его взяли с улицы. В Дании принято старую, но работающую технику просто выставлять на улицу, чтобы каждый желающий мог ее забрать себе, что мы и сделали.
Проблем с общением не было никаких: каждый датчанин, за исключением некоторых пожилых людей, отлично владеет английским и абсолютно не против на нем разговаривать. Все настроены дружелюбно – всегда готовы чем-то помочь, что-то подсказать, даже прохожие на улице. Так как это была моя первая настолько длительная поездка за границу, поначалу было не просто общаться в институте на другом языке, но к этому быстро привыкаешь, и через пару месяцев даже начинаешь думать на английском. Если хочешь выучить датский – пожалуйста. Существует несколько абсолютно бесплатных вечерних школ, где тебе выдают всё необходимое – книги для чтения, учебники, рабочие тетради и записывают в группу.
Я считаю, что адаптировались мы очень быстро, если вообще нам пришлось адаптироваться – никаких трудностей в общении, получении вида на жительства или заполнения каких-то документов мы не испытывали. Всё было предельно чётко и понятно. Через какое-то время мы решили получить карточку студента, которая давала скидку в 50% на проезд в поездах. Мы ездили в соседние города, осматривали окрестности на велосипедах. Кстати, в Дании действительно понимаешь, что велосипед там – реальный транспорт, которым пользуются все, в том числе для дальних поездок. В городе существует очень хорошо продуманная система велодорожек со своими светофорами, развязками и даже эстакадами. Все города также соединены велодорожками, так что, я думаю, можно без проблем и с удовольствием объехать всю страну на велосипеде, останавливаясь на ночь в специальных кемпингах. К тому же ты экономишь на общественном транспорте и, считай, занимаешься спортом каждый день.
Lego – квартал
Работа над Lego – моделями в Архитектурной школе Орхуса
Евгений Чебышев:
– Процесс резкой адаптации происходил в первую неделю пребывания в Орхусе: совершенно другая среда, другие люди. Все ездят на велосипедах, есть велодорожки: тогда в Москве их не было вообще. Все люди очень доброжелательны и особенных организационных проблем не было, несмотря на сложности с английским языком в первое время. Жилье мы выбрали с Костей в Москве через интернет и, приехав в Орхус, нам оставалось только подписать документы и оплатить первый месяц аренды. Вдвоём, естественно выходит дешевле, ну и дружнее: есть с кем обсудить учебу и быт.
У меня был велосипед от студентки из МАРХИ, учившейся в Орхусе годом раньше, и это было замечательно, поскольку он стал моим главным средством передвижения не только по городу, но и по окрестностям.
Когда меня спрашивают про менталитет людей в Дании, я вспоминаю один случай. Ехал я как-то на велосипеде, вдруг нужно притормозить, но тормоз под левой рукой проваливается, правая занята рулоном бумаги. В итоге я въезжаю, к несчастью, в девушку на велосипеде и мы оба падаем, благо на небольшой скорости. И что вы думаете, происходит? Она поднимает меня и спрашивает: все ли у меня в порядке? Я к такой реакции просто не был готов.
На английском в стране все говорят очень хорошо, он почти как второй язык. Хотя датчане чтут свои традиции и язык, страна маленькая и приходится со всеми коммуницировать. Кино и книги у них в оригинале на английском языке с раннего возраста.
Начало работы на Lego – воркшопе в Архитектурной школе Орхуса
Работа над моделью из Lego в Архитектурной школе Орхуса
– Какой была учеба в Дании?
Константин Душкевич:
– Учиться было очень интересно. В Орхусе мы почувствовали, что, в отличие от МАРХИ, нашими идеями действительно дорожат и даже ставят их во главу угла. Например, приступая к новому проекту, нам запрещалось рисовать будущее здание, чтобы не привязываться сразу к какому-либо материальному воплощению своих мыслей: мы должны были разрабатывать концепцию. Работа над идеей ведется на протяжении всего проектирования, и ее результаты помещаются в специальный альбом, который выдают каждому студенту под новый проект. Когда работа закончена, студенты демонстрируют свой проект приглашенному жюри, которое не знает никого из обучающихся. Вот еще одно интересное отличие от МАРХИ. У нас это называется «защитой проекта», у них – «объяснением проекта». Мне кажется, разница в названиях принципиальна, по ней можно сразу понять разницу в подходах к обучению. Преподаватель нам объяснил, что мы не должны защищать свой проект так, будто все вокруг только и норовят указать на ошибки или недоработки, наоборот, жюри настроено дружественно к тебе и заинтересовано в полном понимании твоего проекта. Такое отношение к студентам, на мой взгляд, мотивирует их на поиск уникальной идеи для своего проекта и показывает, что создание жизнеспособной индивидуальной концепции – это главная работа архитектора, с чем я не могу не согласится.
Сам процесс обучения, по сравнению с МАРХИ, достаточно неспешный – один проект в семестр. Предметов как таковых, можно сказать, и нет – в течение работы над проектом к архитектурному проектированию регулярно подключаются дополнительные лекции, воркшопы, встречи с инженерами, которые специально подбираются учебной программой. Другими словами, каждое из таких дополнительных мероприятий дает студентам важную или просто интересную информацию по теме проекта. Что-то смастерить своими руками, посетить соседние города и строительные площадки, провести две недели в Барселоне, занимаясь сбором информации для будущего проекта – далеко не всё, чем мы занимались помимо непосредственного проектирования. Вообще, процесс обучения достаточно свободный, в основном нацелен на самостоятельную работу. Ведущий преподаватель направляет студентов, дает советы, отвечает на вопросы и не пытается тебя переучить, навязать свою точку зрения или заставить что-то сделать. В нашей группе дело дошло даже до того, что один студент вместо проекта культурного центра предложил построить жилье для студентов. Ты волен делать практически что угодно, главное – иметь при себе веские аргументы, сильную концепцию и уметь её объяснить. В целом, год в ААА был очень интересным и насыщенным, скучать было некогда. Мы были увлечены учебой, потому что развивали и реализовывали полностью свои концепции, а преподаватели нам в этом помогали и всячески поддерживали.
Евгений Чебышев:
– В архитектурной школе мы выбрали мастерскую «Studio approaching sustainable architecture». Название – специфическое, поскольку термин «устойчивая архитектура» достаточно размыт, и точных определений его нет. Мы занимались изучением того, чем же является устойчивая архитектура и как её спроектировать.
Объяснение проектных решений на Lego – воркшопе в Архитектурной школе Орхуса
Выставка моделей Lego-воркшопа в Архитектурной школе Орхуса
– Чем отличается и чем схожа учеба в Орхусе и в МАРХИ?
Константин Душкевич:
– Как я уже говорил, на мой взгляд, обучение в Дании отличалось от обучения в МАРХИ прежде всего другим подходом к образованию. Поиск собственного видения, его апробация и развитие. Студента никуда не гонят, у него достаточно времени, чтобы спокойно подумать над своим проектом, всё взвесить, зайти в библиотеку, спокойно поговорить с преподавателем. Крайне дружелюбная атмосфера института и общая нацеленность именно на студентов и на их работу, а не на получение каких-то зачетов, бессмысленную зубрежку. Тот факт, что студенту выдается ключ от его корпуса и рабочей аудитории, куда он может попасть в любой момент дня и ночи, уже говорит о многом. Никаких охранников, никаких пропусков. Льготная печать на плоттере, практически бесплатная круглосуточная печать на цветном «ксероксе», который есть в каждом корпусе, возможность бесплатной работы на станках в помещении воркшопа.
В Орхусе мы всегда знали, что делать. Это звучит достаточно жестко, однако в МАРХИ, перманентная критика твоей работы и нежелание что либо слушать о «концепции», вечная гонка и недостаток времени периодически ставили меня в тупик и приходилось заниматься откровенным формализмом – просто рисовать красивую картинку без какого-либо идейного подкрепления.
Евгений Чебышев
– Среди плюсов в образовании архитектурной школы Орхуса надо выделить ясный и логичный метод проектирования, сбора информации, анализ ситуации и разработка программы здания наравне с проектированием его формы. Все предметы, которые мы изучали, были в контексте с главным – архитектурным проектированием. Все было настроено на выдачу качественного результата. Защита финального проекта происходила, скорее, как дискуссия.
Учебный семинар в Архитектурной школе Орхуса
Студенческий проект «Жилой дом высокой плотности с теплорегулирующим фасадом»
– Что дало вам образование в Дании, а что – в МАРХИ?
Константин Душкевич:
– В МАРХИ большое внимание уделяется истории архитектуры, знание которой я считаю неотъемлемым для любого уважающего себя архитектора. В МАРХИ нас отлично учат выражать свои мысли на бумаге, учат рисовать от руки, чему в Орхусе уделен, кажется, всего один семестр на первом курсе. Одним словом, у каждой системы есть свои плюсы и минусы, каждая из них уникальна. Образовательную программу МАРХИ я считаю одной из немногих в мире, которая уделяет много времени работе с базовыми композиционными и пространственными приемами (факультет общей подготовки), своеобразной азбуке для архитектора и мне будет очень обидно, если наш институт откажется от этого в будущем. Это действительно можно назвать «фишкой» МАРХИ, и я действительно очень дорожу знаниями и умениями, которые мне дали преподаватели на первом и втором курсах.
Благодаря учебе в Дании, я познакомился с архитектурой и технологиями сегодняшнего дня. В библиотеке ААА много действительно полезных и современных книг. Я нисколько не умаляю достоинства библиотеки МАРХИ, где есть масса уникальных и крайне интересных изданий, однако вспоминаю учебник по конструкциям, по которому мы учились – в нем монолитному железобетону была уделена совсем небольшая глава, как перспективному материалу…
Такие разные школы похожи тем, что очень важно попасть к действительно серьезному преподавателю. Я совсем не говорю, что в МАРХИ или в Орхусе есть «плохие» и «хорошие» преподаватели. Просто в силу индивидуальных особенностей, все преподаватели разные, у каждого из них – свой уникальный опыт и профессиональная точка зрения. Для меня важно «сойтись» с преподавателем, быть с ним как бы на одной волне, разговаривать на равных. Поэтому я считаю, что ведущий преподаватель во многом определяет настроение в группе, обращает внимание студентов на те или иные аспекты. Найти такого «своего» преподавателя можно абсолютно где угодно, совершенно не обязательно ехать для этого за границу. Однако европейская система образования буквально запрещает своим студентам сидеть на одном месте и всячески поощряет «студенческие миграции» в рамках получения высшего образования. Я считаю это крайне полезным опытом, так как каждый город, каждая страна отличаются друг от друга, и в любом месте ты найдешь что-то интересное, особенное. Так что, если есть возможность, и как бы тебе всё ни нравилось дома, поездка за границу несомненно будет интересным и полезным опытом и серьезным расширением кругозора.
Евгений Чебышев:
– Безусловно, обучение в архитектурной школе Орхуса изменило видение вообще всего процесса проектирования. Появилась ясность, как вести проект и эволюционировать в процессе работы над ним. Открытием стало многообразие вариантов материального воплощения проектов, это значит, что одну и ту же архитектурную задачу можно решить сотней способов, и ты выбираешь, по какому пути пойти. Я очень рад, что у меня была возможность соединить два подхода: МАРХИ и архитектурной школы Орхуса. Поскольку наша школа именно дополняет иностранную, но никак не заменяет.
Орхус. Студенческая экскурсия на стройку
Орхус. Студенческая экскурсия на стройку
– Порекомендовали бы вы школу Орхуса для других российских студентов?
Константин Душкевич:
– За границей я учился только в Орхусе, поэтому мне достаточно трудно рекомендовать именно его. Тем не менее, я с полной уверенностью советую провести какое-то время в ААА. Кроме того, в Дании – современная архитектура, высокое качество среды, дружелюбное отношение местных жителей.
Архитектурная школа есть еще при Академии изящных искусств в Копенгагене, но когда я был на 5-ом курсе МАРХИ, с ней не было подписано соглашения о сотрудничестве. Да и, честно говоря, Орхус настолько мне понравился, что я бы без сомнения выбрал его снова. Хоть это и следующий по величине после столицы город Дании, его правильнее называть «большой деревней»: настолько много там парков, скверов, общественных пространств и настолько комфортная там застройка.
Однако, если говорить про учебу, нужно также иметь в виду, что все преподаватели разные и важно попасть к профессионалу, который окажется действительно хорошим преподавателем. К примеру, в нашей группе было трое преподавателей, каждый из которых вел нескольких студентов. И Инге Вестергор, которая «вела» меня в первом семестре – архитектор с богатым опытом, на мой взгляд, была на голову выше своих двух коллег в плане преподавания.
Евгений Чебышев:
– Я рекомендую датскую школу. Во-первых, узнать, какие задачи в проектировании ставятся в обществе с более высоким уровнем жизни, чем у нас – это очень важно. Во-вторых, проникнуться новыми методами проектирования, ну и, конечно же, просто пожить в Дании – очень здорово: среда там исключительно комфортная для человека.
Константин Душкевич и его преподавательница в Архитектурной школе Орхуса Инге Вестергор (Inge Vestergaard) в рабочей поездке в Барселону
– Если бы можно было вернуться в прошлое, то как бы вы организовали для себя процесс обучения архитектуре?
Константин Душкевич:
– Я очень доволен тем, как сложилось моё образование. МАРХИ дал мне отличную базу, ААА научил меня, как делать настоящую архитектуру. Сейчас, я абсолютно уверен в том, что не хотел бы учиться только за границей, так же, как ни секунды не жалею о времени, проведенном в Орхусе. С другой стороны, если работать за границей, то, скорее всего, европейское образование отлично подготовило бы студента к профессиональной карьере. Учиться только за границей, а потом работать в России мне представляется не лучшим вариантом. Однако, если «почва» для вашего будущего уже подготовлена здесь, то почему бы и нет. Конечно, я бы мог подать документы на получение гранта на дальнейшее образование в Орхусе (кстати, это хороший шанс не только учиться, но жить бесплатно) и при согласии Министерства образования Дании остаться в ААА еще на один год, но я подозревал, и, как оказалось на 6-ом курсе, совсем небезосновательно, что найти работу в Москве, которая бы тебе понравилась, ох как не просто. Как ни странно, едва ли кого интересовал мой опыт обучения за границей, когда я пытался устроиться на работу…
Я очень уважаю свою профессию. Возможно, моё восторженное представление об архитектуре еще довольно наивно, однако я считаю, что архитектор меняет мир к лучшему и не теряю надежды на то, что в нашей стране качество среды хоть потихоньку, но будет подниматься.
Евгений Чебышев:
– Вообще, не считаю правильным рассуждение о том, как бы все сложилось, если можно было вернуться в прошлое. Не стоит ни о чем жалеть и тратить свою эмоциональную энергию на воспоминания о прошлом и сделанных ошибках. Все сложилось лучшим для меня образом и только я несу ответственность за себя и за свой выбор.
Архитектурная студия CLIC совместно с Brink Brandenburg Arkitektur. Арт-объект для штаб-квартиры «Лукойл» в Москве. 3-е место конкурса.
Архитектурная студия CLIC совместно с Brink Brandenburg Arkitektur. Арт-объект для штаб-квартиры «Лукойл» в Москве. 3-е место конкурса.
– Чем вы занимаетесь сейчас?
Константин Душкевич:
– Работа вдохновляет меня, когда я могу сказать о своем проекте: «Да, вот это именно то, что нужно!» К сожалению, в силу особенностей компании, в которой я работаю, далеко не всегда мои предложения доходят до реализации, и самое обидное в такой ситуации – отсутствие каких-либо конструктивных замечаний. Директор просто говорит, что ему это не нравится, и точка. Тем не менее, мне удалось поучаствовать в некоторых крупных проектах и, более того, существенно на них повлиять, задать концепцию. Большой удачей я считаю то, что мне удалось устроиться на концептуальное проектирование – это действительно то, чем бы я хотел заниматься. Однако заказов не настолько много, чтобы постоянно работать только над концепциями. Когда того требует график, я сажусь и за черчение, и за рабочку, что тоже большой опыт. Попутно я знакомлюсь со стадиями производства проекта и со всей внутренней «кухней».
Чтобы работа приносила больше удовольствия, и, конечно же, денег, мы с Женей поняли, что нам остается одно – пытаться пробиваться самим, и открыть своё дело, где ты напрямую без посредников общаешься с заказчиком и сам решаешь, как строить процесс проектирования. Наш CLIC участвует в различных конкурсах, разрабатывает концепции и проекты. Кстати, после обучения в Дании у нас осталось достаточно контактов, и сейчас мы сотрудничаем с датской архитектурной фирмой, где работает один из наших одногрупников из Орхуса.
Евгений Чебышев:
– В 2014 мы с Костей решили объединиться в архитектурную студию CLIC. Параллельно с основным местом работы, мы развиваем наше дело, участвуя в конкурсах и частных проектах. Наша студия заняла третье место во всероссийском конкурсе на арт-объект штаб-квартиры «Лукойл». Этот проект мы сделали совместно с друзьями из Дании – компанией Brink Brandenburg. Сейчас находится в процессе реализации наш проект загородного дома. Наш проект аркады бизнес-центра «Белые Сады» вошел в шорт-лист этого конкурса. Своё архитектурное дело позволяет взглянуть на весь процесс проектирования с совершенно иной стороны, в сравнении с работой по найму. Ты в ответе за все, и это очень способствует самоорганизации, стимулирует на качественный результат.
Архитектурная студия CLIC. Загородный жилой дом в Кончинино
– Дайте совет начинающему архитектору.
Константин Душкевич:
– Посмотрите вокруг – архитектура, это практически всё, что нас окружает, и она просто не может не воздействовать на людей. Только представьте, какой силой обладает архитектура, и что можно делать с ее помощью. Используйте это. Вдохновляйте людей своими проектами.
Евгений Чебышев:
– Основным советом начинающему архитектору, пожалуй, будет как можно скорее начать практиковать и строить. Наверное, только архитектор, чьи проекты строятся, может считаться архитектором, поскольку пространство для поисков огромно, но вот чтобы реализовать задуманное, необходима масса знаний, навыков и силы характера. Ещё мне очень нравится высказывание чилийского архитектора Алехандро Аравены: «Нет ничего хуже, чем дать правильный ответ на неправильный вопрос». В архитектуре очень важен анализ и выбор правильного метода работы, где команда архитекторов ясно видит проблемные места, ситуацию и требования заказчика. Реализация амбиций архитектора – это всегда компромисс, и очень важно, чтобы проект оставался цельным и сильным произведением со своей идеей.
Архитектурная студия CLIC. Аркада бизнес-центра «Белые Сады». Шорт-лист конкурса
Архитектурная студия CLIC. Аркада бизнес-центра «Белые Сады». Шорт-лист конкурса
Архитектурная студия CLIC совместно с Brink Brandenburg Arkitektur. Конкурсный проект для Звенигорода
