Школа Гатчина

информация:

статус
реализовано
даты

2019 — 2021 / 2019 — 2023

место

Гатчина ул Чехова, 37

координаты

59.577637, 30.144118

функция
Образование и наука / Школа

площадь застройки

4 587 м²

общая площадь

16 690 м²

высота

21,035

этажность

строительный объем

76 246 м³

Илья Едемский

Россия

БалтИнвест-Проект

Россия

авторский коллектив

Руководитель авторского коллектива – Илья Едемский; ГАП – Наталья Павлова; архитекторы – Елена Мусиенко, Михаил Бежков; ландшафтный архитектор – Рамиля Алимусаева

партнеры, заказчики, смежники

Заказчик: ГК Ленстройтрест

Школа Гатчина

Фотография © Иван Смелов / предоставлена БалтИнвест-Проект

Школа Гатчина

Фотография © Иван Смелов / предоставлена БалтИнвест-Проект

история проекта:

Идея создания «Y-школы» появилась в 2019 году – в период, когда проектирование современных образовательных пространств еще не стало повсеместным трендом. Уже тогда заказчик и проектировщики поставили перед собой задачу выйти за пределы традиционного школьного строительства и создать принципиально новое пространство для учебы, общения и развития.

Архитекторы бюро имели опыт проектирования школ, однако он в большей степени опирался на стандартные объемно-планировочные решения. В рамках этого проекта требовалось иное: отсутствие собственных разработанных аналогов заставило начинать «с чистого листа», учитывая мировой опыт и лучшие образцы образовательной архитектуры того времени.

Чтобы найти оптимальное направление, в бюро был проведен внутренний конкурс идей. Он позволил выявить не только самую удачную концепцию, но и набор решений, которые определили принципы работы над подобным типом зданий. Анализ референсов, проработка пространства и обмен идеями внутри команды стали основой будущего проекта, обеспечив его целостность и гармоничность.

описание:

Планировочная концепция

Ключом к организации здания стала планировочная схема на основе лучевого принципа. Три блока – начальной школы, основной школы и спортивного ядра – расходятся от центрального атриума, формируя характерную Y-образную структуру. Такое решение не только определило функциональное зонирование, но и обеспечило высокий уровень естественного освещения во внутренних пространствах.

Атриум играет роль центрального ядра и точки притяжения. Вокруг него по этажам сгруппированы общественные пространства, делающие школу полноценным образовательным центром: столовая, библиотека и медиатека, актовый и многофункциональные залы, медицинский блок, художественные мастерские. Такое расположение формирует удобную навигацию, способствует интеграции различных функций и создает условия для коммуникации между учениками разных возрастов.
Характерная конфигурация здания быстро принесла ему неофициальное название – «Y-школа». Этот образ отсылает не только к планировочному решению, но и к идее выбора, развития, движения в разные стороны, что символично отражает образовательный процесс.

Архитектурный облик

Задача архитекторов состояла в том, чтобы придать зданию выразительный и запоминающийся характер, сохранив при этом ясность и функциональность. Для этого была разработана многослойная фасадная система, где традиционная оштукатуренная поверхность сочетается с навесными элементами.

Вертикальные объемы лестничных клеток акцентированы кассетами насыщенного желтого цвета, создающими яркие акценты в фасаде. Темно-серые вставки формируют ритм оконных проемов, а входная группа выделена красной вертикальной полосой, объединяющей три этажа. Такое решение создает эффект динамики и подчеркивает важность центрального входа.

Особое внимание уделено спортивному залу. Его объем противопоставлен строгой геометрии основных корпусов: фасады облицованы кассетами с текстурой дерева и витражным остеклением, дополненным желтыми декоративными элементами. Ступенчатый силуэт кровли формирует пластичную композицию и добавляет легкости массивному объему.

Образовательная среда и функциональность

Проект ориентирован на то, чтобы школа перестала быть только местом учебных занятий и превратилась в центр жизни для детей, педагогов и родителей. Архитектурные решения создают условия для гибкого использования пространства: атриум и прилегающие зоны легко трансформируются под различные форматы – от выставок и собраний до театральных постановок и спортивных мероприятий.

Наличие медиатеки, художественных мастерских, актового и многофункциональных залов позволяет выстраивать образовательный процесс как систему взаимодействия, где учеба тесно связана с творчеством и общественной активностью. Такой подход отражает современное понимание школы как пространства для развития личности, а не только получения знаний.

Итоги

«Y-школа» стала результатом поиска новых форм и решений, которые отвечают вызовам современной образовательной среды. Она демонстрирует, что архитектура способна не просто обеспечивать условия для учебного процесса, но и формировать сообщество, поддерживать коммуникацию и вдохновлять на развитие.

Для архитектурного бюро этот проект стал важным этапом – опытом, который расширил границы проектной практики и задал ориентир для будущих образовательных объектов.