Школа «Летово»

информация:

статус
реализовано
даты

2015 / — 2018

место

Москва поселение Сосенское

координаты

55.562620, 37.410501

функция
Образование и наука / Школа

площадь участка

20,3 га

общая площадь

19 128 м²

Количество учащихся – 1012 чел.
Площадь пансиона для учащихся: 10435 кв. м (560 учеников)
Площадь домов для преподавателей: 8889 кв. м (110 квартир)

Антон Надточий

ATRIUM

руководитель авторского коллектива

Вера Бутко

ATRIUM

руководитель авторского коллектива

Atelier PRO | Нидерланды

Atelier PRO

автор концепции

ATRIUM | Россия

автор концепции

авторский коллектив

Архитекторы «Аtelier pro»: Дорте Кристенсен, Паскаль Лейстра

Архитекторы «Аtrium»: Вера Бутко, Антон Надточий, Анна Шапиро, Сергей Бирюков, Айказ Папертян, Тимофей Лютомский, Виктория Гайдай, Алексей Калашников

Благоустройство и ландшафт: Buro Sant en Co landscape architecture

партнеры, заказчики, смежники

Заказчик: ООО «Валовая 37»

Школа «Летово»

Фотография © Алексей Народицкий

Архи.ру об этом объекте:

06.06.2022

Юлия Тарабарина. Сергей Надточий: «В своем исследовании мы формулируем, какими качествами и характеристиками должны обладать современные образовательные пространства, а самое главное – как они создаются»

Недавно АБ ATRIUM анонсировало почти завершенное исследование, посвященное форматам проектирования современных образовательных пространств. Говорим с руководителем проекта Сергеем Надточим о целях, задачах, специфике и структуре будущей книги, в которой порядка 300 страниц.

Архи.ру: Вы руководитель исследования? Кто ваши соавторы? Сергей Надточий, ATRIUM: Да, я координирую этот проект уже около двух лет, но у этой книги много авторов. Это не просто традиционное исследование: мы постарались взглянуть на проблему прежд... читать дальше

Школа «Летово»

Фотография © Дмитрий Воинов

описание:

Школа-пансион для обучения одаренных детей с 7 по 11 класс с собственным кампусом, в котором могут проживать учащиеся и преподаватели, строится на территории Новой Москвы. В 2014 году на проект школы был проведен архитектурный конкурс, первое место в котором получил проект голландского бюро Atelier PRO, и теперь, в процессе реализации, мастерская «Атриум» выступает его соавтором с российской стороны и исполняет функции генерального проектировщика.

Архитектура – один из важнейших инструментов, формирующий образ школы. В основу ложатся новые для России принципы школьного строительства, использующиеся за рубежом последние 20 лет, – эффективная обучающая среда, многофункциональность и гибкость пространства, безопасность и комфорт людей. В плане четырехэтажное школьное здание представляет собой трехлучевую звезду, в северо-восточном и южном лучах которой размещаются учебные помещения, пространства для занятий творчеством, а в западном – спортивный блок. Однако первым делом попадаешь в вестибюль, который является частью центрального ядра школы – многосветного атриума, главной особенности здания.

Это сложное и трансформируемое при необходимости пространство большую часть времени исполняет функции школьной рекреации. Но может быть и актовым залом, способным вместить всех учащихся и преподавателей школы, или небольшой изолированной аудиторией. К атриуму примыкает пространство сцены – большое внимание в новой школе будет уделяться художественному и эстетическому образованию. Уровни здания объединяют лестница-амфитеатр и зимний сад с «зеленой стеной».

Из южного крыла по теплым переходам можно попасть в помещения пансиона: всего будет построено 4 корпуса общей вместимостью 560 человек. На территории кампуса смогут проживать и преподаватели: дома для учителей – это три одноподъездных здания переменной высотности.

Ключевой задачей стало, в том числе, создание индивидуального и запоминающегося облика комплекса. Фасады всех зданий выполнены в единых материалах, но различаются стилистически и цветом, что отражает различия в функциональном наполнении. Основной материал отделки фасада школы – светлый клинкерный кирпич и клинкерная плитка. Второй по значению (и площади фасада) материал – это серые анодированные алюминиевые навесные панели.

Результатом же становится яркая разнообразная образовательная среда, где ребенку комфортно и интересно. А ученик выступает не просто пользователем, но может менять пространство вокруг себя – адаптировать его и адаптироваться в нем.