Школа №220 располагается в центре микрорайона «Евроберег», мастер-план которого в 2016 году разработало голландское бюро KCAP по заказу девелопера, компании Брусника. Поскольку в 2018 году город подготовил типовой проект школы, отвечающий еще советским стандартам, Брусника выступила с инициативой и профинансировала новую работу: за архитектурную концепцию и фасады отвечало роттердамское бюро SVESMI, интерьерами и планировочным решением занималась проектная мастерская Брусники, а ландшафт разрабатывало нидерландское Buro Novascape.

В результате удалось решить сверхзадачу: школа соответствует современной архитектуре «Евроберега», а выработанные решения оказались настолько эффективны, что заместитель председателя правительства Марат Хуснуллин предложил сделать проект образцом для других городов России. Рассказываем о ключевых деталях. 

Территория новой педагогики

Поскольку конечная цель проекта – не новые компьютерные классы, а новые способы мышления и познания, первым этапом работы стало формулирование технического задания на создание современной образовательной среды. Авторы готовили его совместно с центром разработки образовательных систем «Умная школа». 

Учитывая, что школа государственная, было необходимо опираться на Федеральные государственные образовательные стандарты. Эксперты однако утверждают, что ФГОС не так страшны, как принято о них думать, поскольку позволяют индивидуализировать учебные планы, варьировать размеры групп и сроки освоения дисциплин. В этом смысле многое зависит от команды педагогов и управленцев, но и пространство способно подталкивать к новым практикам. Поэтому авторы отказались от жесткой иерархии и деления на тематические классы, стремясь к открытости, синергии и адаптивности. 

Дмитрий Агарков, руководитель отдела маркетинга продукта в Бруснике, архитектор проекта школы в «Евробереге»

Современное школьное образование давно не сводится к усвоению одинаковой для всех суммы знаний, а образовательный процесс не ограничивается фронтальными методами обучения. Им на смену пришли групповые и индивидуальные формы работы, проекты и исследования, дискуссии, смешанное аналого-цифровое обучение. Сама образовательная программа трансформировалась из общей в набор индивидуальных учебных планов, которые должны быть реализованы для всех учеников школы одновременно в едином пространстве. Важная особенность современной школы – ее инклюзивность, готовность к совместному обучению всех детей, независимо от их социального статуса, способностей и особенностей здоровья. В процессе разработки проекта мы посетили многие школы, в том числе муниципальные, где были реализованы разные форматы проведения уроков, и обратная связь по их эффективности только положительная. Поэтому мы видим будущее образовательной архитектуры именно в адаптивности пространств к образовательным задачам. 

План прост, потому красив

Команда проекта сразу отказалась от привычного Н- или П-образного плана, характерного для советских типовых школ. Один из главных недостатков таких решений – большой двор, который почти не используется.  

Демократия фасадов

Школа располагается на открытом участке, на пересечении двух важных улиц, просматривается из многих точек «Евроберега». Поэтому все фасады, облицованные терракотовым клинкером, равнозначны и отличаются лишь входными группами и ритмическим рисунком больших окон: в классах установлены окна размером 2,5х4,5 метра, а в столовой и музыкальном классе – 14х3,2 и 10,6х3,2 метра. В темное время суток школа становится «маяком», излучая свет.

Александр Свердлов, архитектор SVESMI

Нас всегда интересовала архитектура так называемого Амстердамского объединения, которое прославилось живописной кирпичной кладкой и смелым формообразованием. Архитекторы этого  направления вдохновлялись экзотическими мотивами, поэтикой кораблей и фортов и всегда говорили об архитектуре, как о приключении. Вот с такими же настроениями мы проектировали школу для обучения и одновременно как пространство игр, общения, каких-то непредсказуемых событий. Очень надеемся, что благодаря придуманному нами новому образу места школьная жизнь будет казаться ученикам менее однообразной.

Пространство для образования

Классы-аудитории разного размера располагаются по внешнему контуру трех фасадов и одновременно вокруг внутреннего ядра атриума. На четвертую северную сторону выходят столовая и спортивный зал. От коридоров классы отделяют стеклянные перегородки, которые приоткрывают образовательный процесс и позволяют естественному свету пропитывать все здание насквозь.  

Общественная жизнь

Школьная жизнь пульсирует в атриуме с амфитеатром. Большую часть времени он служит внутренней площадью, где можно встречаться, читать, играть и проводить перемены. Также он берет на себя функции актового зала, удобного для торжественных заседаний, кинопоказов, концертов и спектаклей. Зенитный фонарь на деревоклееном каркасе насыщает естественным светом атриум и галереи коридоров, из которых просматривается почти вся школа. 

Уроки на воздухе

Для благоустройства Брусника пригласила бюро Novascape, которое сумело продолжить образовательный процесс за пределами стен и адаптировать территорию к разным функция. На зеленых склонах с деревянными настилами и павильонами можно отдыхать или делать домашнее задание. Спортивная площадка для игры в мяч одновременно выступает амфитеатром и лабораторией под открытым небом. Воркаут и зона активной игры с горками, балансирами, батутами и лазалками поможет переключиться с умственной нагрузки на физическую. Зимой можно заливать каток и прокладывать лыжню. 


Алексей Хриченков, руководитель подразделения развития продукта и технологий проектирования в Бруснике, менеджер проекта ландшафта школы

В этом проекте мы решили не экспериментировать с растениями, подобрали неприхотливые, устойчивые к климатическим особенностям Сибири. По периметру площадки появится 107 сосен и беспуховых тополей высотой 8-12 метров, внутри – липа мелкоцветная, яблоня ягодная, береза мелколистная и черемуха. Последние будут цвести и давать тень уже с первого года. Зеленую «массу» сформируют кустарники, многолетние растения, подобранные по календарю цветения, и травы. Кустарники станут буферами, разделяющими зоны активных игр и спокойного отдыха. За сезон здесь высадят около 17 000 растений.

Зимой территория тоже не будет напоминать черно-белое кино. Хвойные деревья сделают ландшафт привлекательным даже в холодное время года. С наступлением теплых дней ученики смогут выращивать зелень и овощи в школьном огороде, обедать на открытой террасе и изучать ботанику на живых примерах во дворе. 

***