Здание школы, чье строительство сейчас близится к завершению, относится к крупному проекту Брусники – району «Европейский берег» в Новосибирске. В нем уже построено 28 домов, строится еще 8. Школа рассчитана на 825 учеников и  задумана как сердце района: она располагается на пересечении двух его значимых улиц и хорошо видна со многих точек. Стадион и территория школы будут доступны для жителей микрорайона. 

Объемная композиция нетипична – как для советских типовых зданий: П-образных или Н-образных в плане, – так и, строго говоря, для новых российских школ, среди которых популярны здания со «звездчатым» планом и кольцевидные, с круглым двором. Каждый из вариантов объемно-пространственного построения обладает своими преимуществами, однако авторы новосибирской школы, архитекторы роттердамского бюро SVESMI, выбрали иной путь: здание собрано в компактный 4-этажный параллелепипед. 

Основой для построения пространства внутри стало принципиальное организационное решение – авторы и заказчики отказались от традиционного деления на специализированные аудитории, сгруппировав помещения по кластерам, их четыре: медиа и арт, спортивный, естественно-научный и технологический. Классы-аудитории тем не менее есть, они сгруппированы по внешнему контуру трех светлых фасадов; на север выходят малый спортзал, столовая, администрация и техпомещения, а также арт-, медиа и технологический кластеры. 

Классы спланированы гибко и многофункционально, немалую роль в этом сыграли подвижные перегородки и легкая мебель, допуская разные виды расстановки – вместо традиционных рядов парт. 

В параллелепипеде школы – два ядра с крупными, прозрачными зенитными фонарями – стеклянными кровлями на тонком деревоклееном каркасе: большой спортзал, чье пространство объединяет два верхних этажа, и «четырехсветный» атриум с амфитеатром. Оба они освещают прилегающие пространства интерьеров школы, прежде всего коридоры, естественным светом, поскольку стены спортзала снабжены большими окнами, а атриум окружен открытыми галереями. Аудитории, в свою очередь, тоже выходят в коридоры стеклянными стенами, так что весь интерьер школы в разной степени «пропитан» естественным светом, как снаружи, из фасадных окон, так и изнутри, из зенитных фонарей. 

Атриум с амфитеатром – безусловно главное общественное пространство, «сердце школы», он берет на себя функции актового зала для разнообразных школьных мероприятий, от торжественных заседаний до кинопоказов, концертов и спектаклей – и в то же время служит своего рода внутренней площадью или крытым двором, где можно встречаться, общаться, читать, играть, проводить перемены. 

Подходя к атриуму, все коридоры превращаются в галереи, причем, особенно в нижних ярусах, стен – минимум: каркас бетонных колонн по-модернистски открыт и представляет собой этакий корбюзеанский «лес» колонн. В результате пространство просматривается отсюда почти целиком, «на просвет»: видны и прилегающие помещения, и, в частности, лестницы, дублирующие амфитеатр в галерее-коридоре.

В пространстве первого яруса атриум также связан со столовой и музыкальным залом: эти два помещения выходят на фасады гранеными стеклянными «эркерами», свет из них, снаружи, сливается со светом изнутри, из крытого двора. В каждой из стеклянных стен также устроены отдельные входы – так что можно будет, к примеру, войти в столовую и свободно пройти через нее в атриум, что призвано обеспечить связность пространств и разнообразие возможных путей. 

Через стеклянную стену за уступом сцены виден рояль музыкального класса – его можно будет использовать как для уроков, так и для концертов.

Учительская также задумана как административный openspace – ее видно через стеклянные перегородки из атриума.

Важным элементом этой ясной, проницаемой и, напомним, многофункциональной структуры становятся угловые лестницы, решенные, если говорить о типологии школьных зданий, очень необычно. Они одинаковы, но повернуты под углом 90° к соседним, и таким образом «кружатся» по часовой стрелке. Каждая лестница в плане вписана в прямоугольник, но уступает чуть меньше половины пространства глубокой «складке» фасадной стены – так возникает прямоугольный треугольник, малый катет которого раскрыт к коридорам и галереям школы, острый угол обращен вовне и скруглен, а гипотенуза испещрена небольшими окнами. 

Вверху складки лестничных стен выступают над кровлей, обрамляя контур зенитных фонарей и рифмуясь с ним. Все изгибы соразмерны и сдержанны, в их числе и S-образные контуры портала главного входа, – все они сглаживают резкие линии, оформляя простой объем параллелепипеда.

Получается похоже и на башни средневекового, а говоря точнее ренессанского замка, и – еще больше – на столь же романтическое здание московского Палеонтологического музея, знаменитого памятника периода брутализма.

На романтическую тему хорошо работает облицовка фасадов кирпичом сдержанного коричнево-терракотового оттенка, пестрого в духе живописной «баварской кладки». Часы на пластичной стене главного входного портала тоже рождают исторические ассоциации, но уже не столько с замком, сколько с городской ратушей, все же школа это мини-город для ее учеников. Впрочем, крупная сетка широких окон, призванных дать интерьеру максимум естественного света, подчеркивают современность решения и «лайтовость» всех аллюзий. 

Заметим, что сетка фасадов – производная от ритмической структуры главного атриума, где, в свою очередь, раскрыты колонны конструктивного каркаса; архитектурное решение, таким образом, «честно» выстроено по знаменитому принципу «изнутри – наружу».

Честность каркаса и терракотовую натуральность кирпичной облицовки поддерживает решение интерьеров – здесь также используются естественные материалы: дерево, бетон, мебель теплых спокойных оттенков от желтого до умеренно-оранжевого. И между тем цветовое решение привязано к функции и выражает ее через себя – так, оба спортивных зала прохладно-черные; в библиотеке и медиа-кластере большую роль также играют черные полки и черные стены, на которых так удобно писать мелом. Стойка ресепшн, напротив, белая, стены музыкального и танцевального класса покрыты акустическими панелями из светлого шпона.

Во дворе школы классические спортивные и игровые площадки дополнены зелеными склонами с деревянными настилами для сидения и модульными павильонами, где ученики, в частности, смогут работать над домашним заданием на открытом воздухе. Их дополняют две террасы, примыкающие к стеклянным стенам столовой и музыкального класса.