|
В небольшой по масштабу школе в Домодедове бюро ASADOV_ мастерски справилось с ограничениями в виде скромного бюджета и жестких лимитов площади, спроектировав светлые классы, гуманные рекреации и даже многосветный атриум с амфитеатром, ставший центром школьной жизни.
В Подмосковье уже несколько лет реализуется госпрограмма строительства школ – по утверждению властей региона, самая масштабная в стране. Ежегодно региональные издания рапортуют о вводе в эксплуатацию десятков новых школьных зданий, и это, конечно, повод для радости – постепенно уходит в прошлое вторая смена. Вот и в Домодедове старейшее в городе образовательное учреждение, лицей № 3 им. Героя Советского Союза Ю. П. Максимова, в прошлом году обрело второй корпус, благодаря чему его ученики больше не будут учиться по вечерам. Правда, домодедовская школа в госпрограмме Подмосковья не рядовая. Она построена не по анонимному проекту, а по проекту архитекторов с именем: к проектированию небольшой школы на 275 мест по приглашению генпроектировщика, компании «Академпроект» подключилось бюро ASADOV_ (бюро и компанию связывают многолетние дружеско-партнерские отношения). Уже приступив к работе, архитекторы выяснили, что речь идет о проекте с возможностью повторного применения в других подмосковных городах – по сути требовалось разработать образцовую школу. По словам руководителя бюро Андрея Асадова, при этом была поставлена задача максимально эффективно решить все общественные пространства школы, то есть сделать их минимальными по площади, «ни одного лишнего метра». Это госзаказ, а значит на строительство школы, включая оборудование, коммуникации и благоустройство, из бюджета выделяется строго определенная сумма средств – 1,2 млн на ученика, и иногда что-то добавляет город (всего на новую школу потратили 523,6 млн рублей, из этой суммы 364,6 млн – из областного бюджета). Как говорится, не разгуляешься.
 Общеобразовательная школа на 275 местФотография © Андрей АсадовОбщеобразовательная школа на 275 местФотография © Андрей АсадовОбщеобразовательная школа на 275 местФотография © Андрей АсадовОбщеобразовательная школа на 275 местФотография © Андрей АсадовОбщеобразовательная школа на 275 местФотография © Андрей Асадов
Проектирование проходило в тесном контакте с Главархитектуры Московской области и Министерством строительства области, которые пристально мониторили процесс и не давали отступить от общего курса на минимизацию площадей. На небольшом квадратном участке площадью 1,47 га уместилось не только 3-этажное здание школы, но и спортивное ядро и площадки для прогулок – о компактности планировки говорит хотя бы тот факт, что пожарные проезды частично совмещены с беговыми дорожками стадиона. Проект «оптимизировали» на каждом этапе, но благодаря творческой воле архитекторов в итоге удалось реализовать нестандартный архитектурный замысел даже без необходимости согласовывать спецтехусловия, что зачастую требуется для решений, выходящих за рамки традиционного.
Три лепестка и атриум
Здание общей площадью более 7 500 м2 получило необычный план – три корпуса расходятся от ядра подобно трем лепесткам. Со стороны Советской улицы вдоль изгибающегося корпуса у главного входа в здание организована уютная и компактная площадь, где проходят общешкольные линейки, а на заднем дворе расположились спортивные зоны. Такая объемно-пространственная композиция обусловлена, в первую очередь, требованиями инсоляции. Учебные классы ориентированы на юго-восток, на запад выходят окна аудиторий, не требующих нормативной инсоляции. В здании 28 кабинетов. При расчетной вместимости школьного здания в 275 человек на самом деле в нем учатся 624 человека – таким образом, все аудитории заняты и не простаивают.
Генплан. Общеобразовательная школа на 275 мест© Архитектурное бюро ASADOV, АкадемпроектПлан 1-го этажа. Общеобразовательная школа на 275 мест© Архитектурное бюро ASADOV, АкадемпроектПлен техподполья и технического этажа. Общеобразовательная школа на 275 мест© Архитектурное бюро ASADOV, АкадемпроектПлан 2-го этажа. Общеобразовательная школа на 275 мест© Архитектурное бюро ASADOV, АкадемпроектПлан 3-го этажа. Общеобразовательная школа на 275 мест© Архитектурное бюро ASADOV, АкадемпроектРазрез 1-1. Общеобразовательная школа на 275 мест© Архитектурное бюро ASADOV, АкадемпроектРазрез 4-4. Общеобразовательная школа на 275 мест© Архитектурное бюро ASADOV, АкадемпроектРазрез 2-2. Общеобразовательная школа на 275 мест© Архитектурное бюро ASADOV, АкадемпроектОбщеобразовательная школа на 275 мест© Архитектурное бюро ASADOV, АкадемпроектОбщеобразовательная школа на 275 мест© Архитектурное бюро ASADOV, АкадемпроектОбщеобразовательная школа на 275 мест© Архитектурное бюро ASADOV, АкадемпроектОбщеобразовательная школа на 275 мест© Архитектурное бюро ASADOV, Академпроект
Главной фишкой проекта, которую удалось реализовать несмотря на все оптимизации, стал разместившийся во входной зоне на площади 96 м2 атриум на высоту трех этажей с амфитеатром. Вполне ожидаемо он стал самым популярным и оживленным местом школы, где постоянно тусуются старшеклассники. Атриум выполняет еще и важную для лицея как образовательного учреждения функцию символического пространства: на стене высотой около 9 метров школьная администрация разместила панно, составленное из слов, выражающих ценности лицея, – их в ходе общешкольного проекта вместе выбирали педагоги и учащиеся. По словам директора школы Натальи Киселевой, на ступеньках амфитеатра проходят традиционные фотосессии классов. Андрей Асадов искренне гордится тем, что в школе, помимо необходимого набора помещений, «удалось организовать маленький элемент общественного пространства, который, сразу видно, хорошо работает».
Общеобразовательная школа на 275 местФотография © Андрей АсадовОбщеобразовательная школа на 275 местФотография © Андрей АсадовОбщеобразовательная школа на 275 местФотография © Андрей АсадовОбщеобразовательная школа на 275 местФотография © Ася Белоусова
Требования пожарной безопасности, а именно изолирования частей здания в случае возгораний, удалось соблюсти благодаря использованию пожарных штор, спрятанных в короба по всему периметру атриума. При срабатывании пожарной сигнализации эти металлические шторы, подобно рольставням или гаражным воротам, автоматически падают и выделяют атриум в отдельную зону, что предотвращает распространение огня и дыма.
Коридоры, примыкающие к аудиториям, компактные и имеют Г-образную форму, «загибаясь» от центрального корпуса. Благодаря гуманному масштабу и естественному освещению либо по всей длине коридора, либо в торцах, рекреации производят впечатление просторных, но не бесчеловечных пространств. Здесь не потеряешься, как можно потеряться в бесконечных коридорах-«кишках» типовой советской школы. В стенах, отделяющих рекреации от классов, предусмотрены небольшие оконные проемы, создающие ощущение проницаемости – правда их меньше, чем архитекторы хотели изначально: помешали коммуникационные стояки, спрятанные в стенах.
В большем «лепестке» размещен универсальный спортивный зал площадью 540 м2 с потолком на высоту двух этажей. В том же корпусе находятся аудитории, отделенные от спортзала коридором, который мог бы стать глухим и темным, если бы не одна небольшая хитрость, на которую пошли архитекторы. У дальней стены зала в кессонированном потолке устроен зенитный фонарь, и прямо рядом с ним, в стене коридора, организованы окошки. Так в рекреации одновременно и светло, и интересно: можно заглянуть в зал и посмотреть, как школьники занимаются спортом. «По нормативам все в порядке, но ощущение пространства совершенно другое», – с удовлетворением отмечает Асадов. Еще один спортзал, гимнастический, площадью почти 200 м2, расположен в другом крыле.
Общеобразовательная школа на 275 местФотография © Андрей АсадовОбщеобразовательная школа на 275 местФотография © Андрей АсадовОбщеобразовательная школа на 275 местФотография © Андрей АсадовОбщеобразовательная школа на 275 местФотография © Андрей АсадовОбщеобразовательная школа на 275 местФотография © Андрей Асадов
Из других интересных пространств стоит отметить библиотеку/медиатеку – светлое и просторное помещение с обильным остеклением и возможностью выйти на террасу (правда, когда мы побывали в школе в ноябре, выход на террасу был закрыт. Возможно, ее откроют в теплое время года).
Росток нового
Школа находится в квартале со смешанной застройкой, удаленном от центра, – по соседству частный сектор, чуть в отдалении общественные здания и 14-этажные жилые дома. На фоне прочих общественных зданий Домодедова школа выгодно отличается своим современным и лаконичным видом. Здание на удивление добротно сделано, это бросается в глаза. Спокойствие, достоинство и позитив – именно эти определения наиболее точно характеризуют внешний облик школы. Здесь по понятным причинам (бюджет, бюджет…) не было возможности использовать какие-то дорогие или эксклюзивные материалы. Отделку фасадов подсказали все те же нормы – в Московской области в облицовке образовательных учреждений допускаются малогорючие материалы (в отличие от Москвы, где облицовка должна быть вообще негорючей). В итоге остановились на алюминиевых кассетах – алюминий как раз относится к разряду малогорючих – и очень приятно, что выбор пал не на кричащие, якобы «веселенькие» детские цвета, а на спокойные тона: салатовый, бирюзовый, желтый, серый и белый.
Общеобразовательная школа на 275 местФотография © Андрей АсадовОбщеобразовательная школа на 275 местФотография © Андрей АсадовОбщеобразовательная школа на 275 местФотография © Андрей АсадовОбщеобразовательная школа на 275 местФотография © Андрей АсадовОбщеобразовательная школа на 275 местФотография © Андрей Асадов
Скромный бюджет на проектирование не позволил архитекторам ни погрузиться в детальное проектирование интерьеров, ни провести полноценный авторский надзор. Были лишь составлены общие рекомендации по цветовой гамме, отделочным материалам. Школьные интерьеры, к слову сказать, выполненные в целом вполне достойно, все же могли бы быть гораздо изящнее и продуманнее, если бы архитекторы могли до конца сопровождать проект. Назвать хотя бы лестничные ограждения в атриуме – выбор перил из труб из полированной нержавейки, довольно кондовых, стал для Андрея Асадова неприятным сюрпризом. «Круглые и блестящие – два параметра, которые сводят на нет все дизайнерские усилия», – сожалеет он.
Случай домодедовской школы в очередной раз показывает, что государство не готово идти на лишние расходы на строительство и эксплуатацию школ, и, цитируя архитектора Сергея Скуратова, как-то высказавшегося на школьную тему, «здания с интересной, осмысленной архитектурой пробиваются, как ростки через треснувший бетон, и каждое появление – героическая история». Героизм домодедовской школы, несомненно имеющий место, был оценен профессиональным сообществом. На международном смотре-конкурсе архитектурных проектов в сфере образования BuildSchool 2019 школа по проекту ASADOV_ взяла бронзовый диплом в категории «Лучший объект нового строительства». В январе этого года стало известно, что этот проект, как и предполагалось, будет повторно использован – он одобрен для реализации в селе Тропарево под Можайском. Это хорошо: на один росток в треснувшем бетоне больше.
|
